STATUT

 

SZKOŁY PODSTAWOWEJ

 

im. WOJSKA POLSKIEGO

 

W ZWIERZYNIE

 

Uchwalony przez Radę Pedagogiczną Szkoły Podstawowej w Zwierzynie

 w dniu 21. 11. 2017 r.

 

Podstawa prawna:

1. Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483, z 2001 r. Nr 28, poz. 319, z 2006 r. Nr 200, poz. 1471 oraz z 2009 r. Nr 114, poz. 946).
2. Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989 r. (Dz. U. Nr 120 z 1991 r. poz. 526 ze zm.).
3. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2023 r. poz. 900, 1672, 1718 i 2005).
4. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U.  z 2022 r. poz. 2230 oraz z 2023 r. poz. 1234 i 2005).
5. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. -  Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2023 r. poz. 984, 1234, 1586, 1672 i 2005).
6. Rozporządzenie MEN z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół o przedszkoli (Dz. U. z 2023 r. poz. 2736).
7. Rozporządzenie MEN z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. poz. Z 2023 r. poz. 2572).
8. Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z 20 czerwca 2002 r. w sprawie Zasad techniki prawodawczej – (Dz. U. z 2016 r. poz. 283 ze zm.).

 

 

 

Zmiany:

1. Uchwała Nr 15/2017/2018 Rady Pedagogicznej SP w Zwierzynie z dnia 10.04.2018r.
2. Uchwała Nr 7/2018/2019 Rady Pedagogicznej ZPO SP w Zwierzynie z dnia 25.09.2018r.
3. Uchwała Nr 09/2021/2022 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Zwierzynie z dnia 28.09.2021r.
4. Uchwała Nr 16/2021/2022 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Zwierzynie z dnia 24. 05. 2022 r.
5. Uchwała Nr 23/2021/2022 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Zwierzynie z dnia 30.08.2022 r.
6. Uchwała Nr 21/2022/2023 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Zwierzynie z dnia 29.08.2023 r.
7. Uchwała Nr 18/2023/2024 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Zwierzynie z dnia 20.08.2024 r.

 

 

Rozdział I

Ogólne informacje o szkole

 

§ 1

 

1. Szkoła nosi nazwę: Zespół Placówek Oświatowych Szkoła Podstawowa im. Wojska Polskiego w Zwierzynie, zwana dalej „Szkołą”.
2. Szkoła Podstawowa im. Wojska Polskiego w Zwierzynie jest ośmioletnią szkołą publiczną.
3. Siedzibą Szkoły jest budynek wraz z działką przy ulicy Strzeleckiej 4 w Zwierzynie.

 

§ 2

 

1. 1. 1. 1. Ustalona nazwa Szkoły jest używana w pełnym brzmieniu.
         2. Może być używany czytelny skrót – ZPO SP Zwierzyn.
         3. Szkoła posiada własną pieczęć i pieczątkę.

 

§ 3

 

1. Do obwodu Szkoły należą następujące miejscowości z terenu gminy Zwierzyn: Zwierzyn, Sarbiewo, Sierosławice, Owczarki, Rzekcin, Zagaje, Żółwin.
2. Organem prowadzącym jest Gmin Zwierzyn, a nadzór pedagogiczny sprawuje Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wielkopolskim.
3. Szkoła prowadzi 8 – letni cykl kształcenia.
4. Szkoła prowadzi świetlicę z dożywianiem.

 

 

 

 

Rozdział II

Cele i zadania szkoły

 

§ 4

 

Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, a w szczególności: Ustawy Prawo Oświatowe, Karty Nauczyciela, Konwencji Praw Dziecka, uwzględniając treści zawarte w programie Wychowawczo – Profilaktycznym Szkoły, dostosowanych do potrzeb rozwojowych ucznia oraz danego środowiska.

 

§ 5

 

1. Celem Szkoły jest:

1. zapewnianie uczniom pełnego rozwój umysłowego, moralno - emocjonalnego i fizycznego w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi,
2. umożliwianie harmonijnej realizacji przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania,
3. prowadzenie działań profilaktycznych i sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły,
4. podejmowanie działań mających na celu wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów,
5. stwarzanie uczniom warunków umożliwiających rozwój ich talentów i zainteresowań społecznych, artystycznych oraz sportowych,
6. rozwijanie umiejętności społecznych, dążenie do umacniania w uczniach wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesów oraz dążenia do osiągania celów,
7. rozwijanie wrażliwości moralnej i estetycznej uczniów, otwartości na poglądy
   i potrzeby innych, dążenie do umacniania w uczniach poczucia tożsamości narodowej, kulturowej i historycznej,
8. kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości i kreatywności,
9. kształtowanie racjonalnego podejścia do problemów życiowych i umiejętności ich rozwiązywania,
10. organizowanie kształcenia osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw.

 

§ 6

 

1. Zadaniem Szkoły jest:

1. zapewnianie opieki i wspomaganie w rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym
   i zdrowym środowisku, w poczuciu więzi z rodziną,
2. uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, troska o zapewnianie równych szans,
3. dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do psychofizycznych możliwości uczniów,
4. stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, obowiązkowości, podejmowania odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie,
5. stwarzanie warunków do indywidualnego i grupowego działania na rzecz innych dzieci,
6. zapewnianie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowań prozdrowotnych,
7. stwarzanie uczniom warunków do nabywania i utrwalania wiedzy i umiejętności,
8. kształtowanie patriotyzmu oraz postawy dociekliwości i refleksyjności,
1. systematyczne diagnozowanie zagrożeń związanych z uzależnieniami, przemocą, agresją i zapobieganie tym zjawiskom, podejmowanie działań z uczniami, u których zespół zjawisk psychicznych i oddziaływań środowiskowych stwarza wysokie prawdopodobieństwo powstania uzależnień,
10. prowadzenie edukacji prozdrowotnej, promowanie zdrowia psychicznego, współdziałanie z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi i poradniami zdrowia psychicznego lub innymi poradniami specjalistycznymi, także z policją i sądem,
11. upowszechnianie wśród młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych,
50. współdziałanie z rodzicami, rodziną i wspomaganie wychowawczej roli rodziny,
1000. realizowanie zadań programu Wychowawczo - Profilaktycznego Szkoły,
14. podejmowanie odpowiednich kroków w celu zapobiegania wszelkiej dyskryminacji.

2.  Zadania szkoły związane z organizowaniem kształcenia osób niebędących obywatelami polskimi:

1. Uczniowie niebędący obywatelami polskimi oraz obywatele polscy, którzy pobierali naukę                                      w szkołach funkcjonujących w systemach oświatowych innych państw, mają prawo do:

1. nauki w oddziałach ogólnodostępnych, jeżeli znajomość języka polskiego umożliwia im korzystanie z zajęć,
2. nauki w oddziałach przygotowawczych,
3. organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w trybie i formach przewidzianych dla obywateli polskich, w tym dostosowania metod i form pracy na zajęciach do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów,
4. pomocy udzielanej przez osobę władającą językiem kraju pochodzenia, zatrudnionej

w charakterze pomocy nauczyciela jako asystenta międzykulturowego, jeżeli uczeń nie zna języka polskiego lub zna go na poziomie  niewystarczającym do korzystania

z nauki.

2. W przypadku nauki uczniów niebędących obywatelami polskimi w oddziałach ogólnodostępnych uczniowie ci mają dodatkowo prawo do:

1. organizacji dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego w formie zajęć lekcyjnych jako języka obcego, w celu opanowania języka polskiego w stopniu umożliwiającym udział w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych,
2. dodatkowych zajęć wyrównawczych w zakresie przedmiotów nauczania, z których uczniowie potrzebują wsparcia, aby wyrównać różnice programowe;

3. Formy wsparcia, o których mowa w ust. 1 i 2, są organizowane na warunkach określonych  w odrębnych przepisach prawa.

3. Zadania związane z podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej

1. Uczniowie niebędący obywatelami polskimi mają prawo do nauki języka i kultury kraju pochodzenia - prowadzonej przez placówki dyplomatyczne lub konsularne kraju ich pochodzenia działające w Polsce albo stowarzyszenia kulturalno-oświatowe danej narodowości zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Uczniowie należący do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługujących się językiem regionalnym, korzystają z zajęć umożliwiających podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej,

w tym nauki języka mniejszości, historii i kultury własnego kraju oraz geografii państwa, z którego obszarem kulturowym utożsamia się mniejszość narodowa na warunkach określonych w odrębnych przepisach.

3. Szkoła zapewnia integrację uczniów niebędących obywatelami polskimi ze środowiskiem szkolnym i wspomaga ich w pokonaniu trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z kształceniem  za granicą.

 

§ 7

 

0. 1.Szkoła realizuje zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem obowiązujących w Szkole ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny, a w szczególności:
1. zapewnia uczniom oraz pracownikom bezpieczne i higieniczne warunki pracy i nauki w czasie pobytu w szkole, jak również podczas zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych organizowanych przez Szkołę poza jej terenem,
2. organizuje zajęcia obowiązkowe, nieobowiązkowe, pozalekcyjne zgodne
   z obowiązującymi w tym zakresie przepisami, za przestrzeganie których   odpowiedzialny jest nauczyciel organizujący i przeprowadzający zajęcia,
3. umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności wpajanie zasad poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy 
   i Świata,
4. zapewnia zgodnie z obowiązującymi przepisami opiekę nad uczniami w trakcie organizowanych przez Szkołę wycieczek, imprez sportowych, turystycznych i innych zajęć poza terenem placówki poprzez zobowiązanie nauczycieli lub innych organizatorów do przestrzegania stosownych przepisów oraz przedkładania dyrekcji szkoły na 7 dni przed planowanymi przedsięwzięciami odpowiedniej dokumentacji,
5. organizuje dyżury nauczycieli w Szkole oraz na posesji szkolnej zgodnie
   z wewnętrznymi procedurami,
6. umożliwia pełny rozwój osobowości uczniów poprzez czytelnictwo książek
   i czasopism w bibliotece szkolnej, udział w spektaklach teatralnych, seansach    filmowych, a zainteresowań sportowych poprzez uczestnictwo w różnorodnych zajęciach rozwijających sprawność fizyczną,
7. dba o bezpieczeństwo uczniów i chroni ich życie również poprzez:

• zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy na zajęciach przedmiotowych, zajęciach z wychowawcami oraz apelach,
• zawiadamianie rodziców i pracowników o problemach zdrowotnych dziecka zgodnie z wewnętrznymi procedurami,
• udzielanie pomocy uczniom w nagłych sytuacjach zgodnie z wewnętrznymi procedurami,
• szkolenie pracowników szkoły w zakresie bhp, racjonalne planowanie zajęć dydaktyczno - wychowawczych,
• dostosowanie sprzętu szkolnego i warunków pracy uczniów do ich wzrostu
  i rodzaju pracy,
• zapewnić w miarę możliwości opiekę pielęgniarską.

8. w szkole obowiązują standardy ochrony małoletnich stanowiące odrębny dokument. 

 

 

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna

 

§ 8

 

1. Szkoła udziela uczniom i rodzicom pomocy psychologiczno - pedagogicznej przy współudziale poradni:

1. na wniosek rodziców kieruje uczniów na badania psychologiczne i pedagogiczne:
   • z trudnościami dydaktycznymi i wychowawczymi,
   • przejawiającymi szczególne talenty i uzdolnienia,
2. wypełnia zalecenia zawarte w opiniach psychologicznych i pedagogicznych,
3. indywidualizuje pracę, ocenianie i wymagania wobec uczniów,
4. umożliwia nauczycielom, rodzicom i uczniom korzystanie z porad psychologów i pedagogów poprzez uczestnictwo w zajęciach warsztatowych, terapeutycznych    i reedukacyjnych organizowanych na terenie poradni.

2. Szkoła w miarę możliwości wspomaga rodzinę w sytuacjach trudnych i kryzysowych korzystając z działalności Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej:

1. zgłasza rodziny wymagające pomocy finansowej i dożywiania dzieci,
2. sygnalizuje konieczność interwencji w sytuacjach kryzysowych,
3. zwraca się z prośbą o pomoc psychoprofilaktyczną dla rodzin,
4. informuje o trudnościach, z którymi borykają się rodziny zastępcze.

3. W sytuacjach, w których uczniowie lub ich rodziny wchodzą w konflikt z prawem Szkoła nawiązuje współpracę z:

1. kuratorem sądowym,
2. Wydziałem Prewencji Komendy Powiatowej w Strzelcach Kraj.,
3. Pogotowiem Opiekuńczym,
4. innymi instytucjami i placówkami w zależności od sytuacji.

4. Szkoła podejmuje współdziałania ze stowarzyszeniami i innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej.

 

§ 9

 

0. 1. 1. 1. Szkoła udziela rodzicom i uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej w formie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych, nauczania indywidualnego oraz zajęć terapeutycznych we współpracy z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi lub innymi organizacjami społecznymi działającymi na rzecz dzieci i młodzieży.
         2. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno - pedagogicznej. Jest ona udzielana w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
         3. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna polega w szczególności na:
1. diagnozowaniu środowiska ucznia,
2. rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia
   i umożliwianiu ich zaspokajania,
3. rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeniach szkolnych,
4. wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami kierunkowymi,
5. organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno - pedagogicznej,
6. podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających
   z Programu Wychowawczo - Profilaktycznego,
7. prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów,
   nauczycieli i rodziców,
8. wspieraniu uczniów metodami aktywnymi w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie,
1. wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia,
10. udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych, wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności
    w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
11. wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,
50. podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych według procedur.
    1. 1. 4. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia wynikających w szczególności z:

1. niepełnosprawności,
2. niedostosowania społecznego,
3. zagrożenia niedostosowaniem społecznym,
4. ze szczególnych uzdolnień,
5. specyficznych trudności w uczeniu się,
6. zaburzeń komunikacji językowej,
7. przewlekłej choroby,
8. sytuacji kryzysowych oraz traumatycznych przeżyć,
1. niepowodzeń edukacyjnych,
10. zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego oraz kontaktami środowiskowymi,
11. trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego – w tym związanych z wcześniejszym kształceniem poza granicami państwa.
    1. 1. 5. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest udzielana uczniowi w formie:

1. 1. 1. 1. zajęć rozwijających uzdolnienia:

• • • • uczniów szczególnie uzdolnionych,
      • prowadzonych przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy,
      • w liczbie maksymalnie 8 uczniów w grupie,

1. 1. 1. 2. zajęć dydaktyczno - wyrównawczych:

• • • • uczniów mających trudności w nauce, w szczególności przy spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego typu szkoły,
      • w liczbie uczestników nie przekraczających 8 osób,

1. 1. 1. 3. zajęć specjalistycznych:

• • • • korekcyjno - kompensacyjnych – dla uczniów z zaburzeniami
        i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w nauce, liczba uczestników zajęć może wynieść maksymalnie 5 osób,
      • logopedycznych – dla uczniów z zaburzeniami mowy, powodującymi zaburzenia komunikacji językowej i utrudniające naukę, liczba uczniów uczestniczących w tego typu zajęciach nie może przekroczyć 4 osób,
      • socjoterapeutycznych oraz innych o terapeutycznym charakterze – dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne, liczba uczniów nie może być większa niż 10,

1. 1. 1. 4. warsztatów,
         5. porad oraz konsultacji,
         6. zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia oraz planowaniem kształcenia
            i kariery zawodowej.

1. 1. 1. 6. O potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno - pedagogiczną informuje się       rodziców/opiekunów prawnych ucznia albo pełnoletniego ucznia.
         7. O ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, dyrektor szkoły niezwłocznie informuje pisemnie, w sposób przyjęty
            w szkole rodziców/opiekunów prawnych ucznia lub ucznia pełnoletniego.
         8. Formy i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy pomocy będą realizowane, uwzględnia się                           w Indywidualnym Programie Edukacyjno – Terapeutycznym (tzw. IPET).
         9. Udział ucznia w zajęciach dydaktyczno - wyrównawczych i zajęciach specjalistycznych trwa do czasu usunięcia opóźnień w uzyskaniu osiągnięć edukacyjnych, wynikających
            z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego
            lub złagodzenia albo wyeliminowania zaburzeń stanowiących powód objęcia ucznia pomocą.
         10. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia oraz zajęć dydaktyczno - wyrównawczych, korekcyjno – kompensacyjnych, terapeutycznych, socjoterapeutycznych trwa 45 minut, natomiast godzina zajęć rewalidacyjnych to 60 minut.
             Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej ustala Dyrektor Szkoły.
         11. Pomocy psychologiczno - pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele oraz specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju prowadzonych zajęć, a w szczególności pedagog specjalny i psycholog.
         12. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej odbywa się we współpracy z:

1. 1. 1. 1. rodzicami/opiekunami prawnymi uczniów,
         2. poradniami psychologiczno – pedagogicznymi,
         3. placówkami doskonalenia nauczycieli,
         4. innymi szkołami i placówkami,
         5. organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny
            i dzieci.

1. 1. 1. 13. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy:

1. uczniów,
2. rodziców/opiekunów prawnych ucznia,
3. nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty prowadzącego zajęcia z uczniem,
4. poradni psychologiczno - pedagogicznej ogólnej lub specjalistycznej,
5. pielęgniarki szkolnej,
6. pomocy nauczyciela,
7. pracownika socjalnego,
8. asystenta rodziny,
1. kuratora sądowego,
10. Dyrektora,
11. innych instytucji lub podmiotów działających na rzecz rodziny, dzieci
    i młodzieży.
    1. 1. 14. Nauczyciele oraz specjaliści prowadzą w szkole doradztwo edukacyjno - zawodowe.
          15. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu, planowaniem kształcenia
              i kariery zawodowej, organizuje się w celu wspomagania odpowiednio uczniów
              w podejmowaniu decyzji edukacyjnych, zawodowych przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Zajęcia prowadzą nauczyciele i specjaliści.
          16. W razie stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno – pedagogiczną, nauczyciel lub specjalista informuje o tym niezwłocznie wychowawcę.
          17. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli i specjalistów udzielających pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole zapewniają poradnie oraz placówki doskonalenia nauczycieli.

 

 

Rozdział III

Organy Szkoły, ich zadania i zasady współdziałania

 

§ 10

 

0. 1. 1. 1. Organami Szkoły są:
1. Dyrektor Szkoły,
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Rodziców,
4. Samorząd Uczniowski.

 

§ 11

 

Organy wymienione w § 10 działają w oparciu o własne regulaminy, które nie mogą być sprzeczne z Ustawą Prawo Oświatowe oraz niniejszym Statutem.

 

 

Dyrektor Szkoły

 

§ 12

 

Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla nauczycieli i innych pracowników Szkoły.

 

0. 1. Dyrektor Szkoły:
1. kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą Szkoły oraz reprezentuje Szkołę na zewnątrz,
2. sprawuje nadzór pedagogiczny,
3. sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez działania prozdrowotne,
4. realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
5. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły,
6. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
7. jest pracodawcą dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami,
8. organizuje i czuwa nad właściwym przebiegiem egzaminu ósmoklasisty przeprowadzanego na koniec klasy VIII szkoły podstawowej,
1. stwarza warunki do działania w Szkole wolontariatu,
10. współpracuje z pielęgniarką szkolną,
11. odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia,
50. sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów,
1000. opracowuje plan nadzoru pedagogicznego,
14. odpowiada za poziom uzyskiwanych wyników nauczania i wychowania,
15. współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych,
16. przy wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim,
17. dba o właściwą współpracę i dobrą atmosferę w Szkole.

 

 

0. 2. Dyrektor Szkoły ma prawo do:
1. zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły,
2. wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom Szkoły,
3. premiowania i nagradzania pracowników, a także udzielania kar porządkowych zgodnie z Kodeksem Pracy,
4. występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,
   w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników Szkoły,
5. przyjmowania uczniów do Szkoły,
6. aktualnej oceny pracy nauczycieli i innych pracowników,
7. decydowania o wewnętrznej organizacji pracy Szkoły i jej funkcjonowania bieżącego
8. zwolnienia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na podstawie opinii wydanej przez lekarza,
1. zwolnienia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii wydanej przez lekarza,
10. zwolnienia ucznia na wniosek rodziców lub na podstawie opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej lub specjalistycznej z nauki drugiego języka nowożytnego.

 

 

Rada Pedagogiczna

 

§ 13

 

Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

Rada Pedagogiczna:

1. Radę Pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w Szkole.
2. W posiedzeniach mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez przewodniczącego.
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
4. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej organizowane są przed rozpoczęciem roku szkolnego, w   każdym okresie w związku z zatwierdzeniem klasyfikacji i promocji uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
5. Uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
6. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania rady oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania.
7. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1. zatwierdzanie planów pracy Szkoły,
2. podejmowanie uchwał w sprawie zatwierdzania wyników klasyfikacji i promocji ucznia,
3. podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
4. podejmowanie uchwał w sprawie szkolnego zestawu programów nauczania oraz szkolnego zestawu podręczników i materiałów edukacyjnych, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, 
5. podejmowanie uchwał związanych z życiem Szkoły,
6. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.

8. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1. arkusz organizacyjny Szkoły,
2. tygodniowy rozkład zajęć,
3. decyzje dyrektora w sprawie wydatkowania środków finansowych przeznaczonych na działalność szkolną,
4. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
5. propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
   w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
6. propozycje w sprawie przenoszenia uczniów do innych oddziałów Szkoły.

9. W przypadku wstrzymania przez Dyrektora Szkoły realizacji uchwały Rady Pedagogicznej, sprawę rozstrzyga organ prowadzący w uzgodnieniu z Kuratorium Oświaty w ciągu 14 dni.
10. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały w sprawie nowelizacji Statutu.
11. Rada Pedagogiczna może występować do organu prowadzącego z wnioskiem
    o odwołanie z funkcji Dyrektora Szkoły, a o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej do Dyrektora Szkoły.
12. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
13. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania są protokołowane.
14. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw, które mogłyby naruszyć dobro osobiste uczniów, ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
15. Rada Pedagogiczna współpracuje z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.

 

 

Rada Rodziców

 

§ 14

 

1. W Szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów. W jej skład wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
2. W wyborach, o których mowa w ust.1, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
3. Rada Rodziców uchwala swój regulamin.
4. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów Szkoły, organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoły.
5. W celu wspierania zadań statutowych Szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
6. Zebrania Rady Rodziców zwołuje jej przewodniczący. Zebrania są protokołowane.
7. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
   1. uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną realizowanego przez nauczycieli   Programu Wychowawczo - Profilaktycznego Szkoły obejmującego   wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczo - profilaktycznym skierowane do uczniów, dostosowane do ich potrzeb rozwojowych oraz potrzeb danego środowiska,

2. opiniowanie programu wychowania i projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.

8. Rodzice mają prawo do:

1. znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych w danej klasie
   i Szkole,
2. znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów.  

9. Rodzice (opiekunowie prawni) mają obowiązek odkupienia zniszczonych podręczników szkolnych.

 

 

Samorząd Uczniowski

 

§ 15

 

0. 1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
   2. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Regulamin ten nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
   3. Organy Samorządu Uczniowskiego są reprezentantami ogółu uczniów.
   4. Samorząd Uczniowski przedstawia Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi Szkoły wnioski         i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności realizacji podstawowych praw ucznia, takich jak:
1. prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami edukacyjnymi,
2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4. prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły,
5. prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu,
6. prawo do opiniowania propozycji skreślenia z listy uczniów.
   5. Samorząd w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły może podejmować działania z zakresu wolontariatu.
   6. Kadencja Samorządu trwa jeden rok szkolny.
   7. Samorząd Uczniowski na wniosek Dyrektora Szkoły wydaje opinię o pracy ocenianego nauczyciela.
   8. Dyrektor Szkoły ma obowiązek zawiesić lub uchylić uchwałę lub postanowienie Samorządu Uczniowskiego, jeżeli jest ono sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi Szkoły.

 

§ 16

 

1. 1. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom Szkoły poprzez swoją reprezentację, Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.
   2. Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski przedstawiają swoje wnioski i opinie Dyrektorowi Szkoły lub Radzie Pedagogicznej w formie pisemnej podczas posiedzeń tych organów.
   3. Wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach w terminie 7 dni od ich przedłożenia.

 

§ 17

 

Szkoła zapewnia warunki do właściwego współdziałania organów wymienionych w §10, 
a w szczególności zapewnia każdemu z nich możliwość swobodnego działania
i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji, określonych w Ustawie Prawo Oświatowe, Statucie Szkoły oraz regulaminach własnych.

 

§ 18

 

0. 1. 1. 1. 1. 1. 1. Szkoła zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Szkoły odnośnie podejmowanych i planowanych działań lub decyzji poprzez:
1. wydawanie zarządzeń przez Dyrektora Szkoły,
2. spotkania z Radą Pedagogiczną,
3. zebrania ogólne i klasowe rodziców,
4. spotkania z Radą Rodziców,
5. spotkania z Samorządem Uczniowskim,
6. udostępnianie informacji w bibliotece szkolnej i na stronie internetowej szkoły,
7. korespondencję oraz ogłoszenia na terenie szkoły.

2. Wszystkie organy Szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia.

 

§ 19

 

•  1. Szkoła zapewnia warunki umożliwiające rozwiązywanie sytuacji konfliktowych pomiędzy organami na podstawie obowiązujących przepisów przy arbitrażu Dyrektora Szkoły.

2. Sytuacje konfliktowe między organami rozstrzygane są wewnątrz szkoły według następującego trybu:
   1. 1. 1. z każdego z organów szkoły wybierany jest jeden przedstawiciel, który stanowi skład zespołu rozstrzygającego zaistniały problem,
         2. decyzje podejmowane są w głosowaniu jawnym zwykłą większością głosów
            w obecności co najmniej 50% członków zespołów.
3. Spory między organami szkoły rozwiązywane są wewnątrz szkoły na drodze polubownej poprzez wzajemny udział członków poszczególnych organów i jawną wymianę poglądów.
4. Strona „poszkodowana” w pierwszej kolejności powinna zwrócić się do strony „przeciwnej” z prośbą o rozmowę/postępowanie wyjaśniające.
5. Rozwiązanie sporu powinno doprowadzić do zadowolenia obu stron.
6. W zależności od rodzaju stron wchodzących w spór/konflikt przewiduje się następujące zasady postępowania:

1. konflikt Dyrektor – Rada Pedagogiczna:

• spory pomiędzy Dyrektorem a Radą Pedagogiczną rozstrzygane są na zebraniach Rady Pedagogicznej,
• w przypadku dużej rangi konfliktu i trudności w rozwiązaniu sporu wewnątrz szkoły, można zwrócić się o pomoc w rozstrzygnięciu do „mediatora”,

2. konflikt Dyrektor – Rada Rodziców:

• spory pomiędzy Dyrektorem a Radą Rodziców rozstrzygane są na zebraniach zarządu Rady Rodziców z udziałem Dyrektora,
• w przypadku niezadowalającego rozstrzygnięcia sporu jedna ze stron może zwrócić się o pomoc w rozwiązaniu do organu prowadzącego,

3. konflikt Dyrektor – Samorząd Uczniowski:

• spory pomiędzy Dyrektorem a Samorządem Uczniowskim rozstrzygane są między wybranymi przez Samorząd Uczniowski przedstawicielami Samorządu Uczniowskiego a Dyrektorem Szkoły w obecności opiekuna Samorządu Uczniowskiego,

4. konflikt Rada Pedagogiczna – Samorząd Uczniowski:

• spory pomiędzy Radą Pedagogiczną a Samorządem Uczniowskim rozstrzygane są na wspólnym zebraniu z udziałem wybranych przez Radę Pedagogiczną nauczycieli, przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego oraz Dyrektora Szkoły.

 

§ 20

 

1. 1. Rodzice/opiekunowie prawni i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawie wychowania i kształcenia dzieci i młodzieży. Szczegółowe formy współdziałania określają wewnętrzne regulaminy.
2. Podstawową formą współpracy są kontakty indywidualne wychowawców oddziałów               
   i rodziców/opiekunów prawnych oraz zebrania.
3. Spotkania z rodzicami/opiekunami prawnymi odbywają się zgodnie z harmonogramem spotkań.
4. Rodzice/opiekunowie prawni uczestniczą w zebraniach. W przypadku, gdy rodzic/opiekun prawny nie może wziąć udziału w zebraniu z przyczyn od niego niezależnych, powinien skonsultować się z wychowawcą oddziału w innym terminie.
5. Formy współdziałania ze szkołą uwzględniają prawo rodziców/opiekunów prawnych do:

1. znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych w danym oddziale klasy oraz szkole,
2. znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,
3. uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce – z wykorzystaniem dziennika elektronicznego:

• na zebraniach,
• podczas indywidualnych konsultacji w terminie ustalonym wcześniej
  z nauczycielem, konsultacje te nie mogą odbywać się w czasie lekcji prowadzonej przez nauczyciela,
• poprzez kontakty z pedagogiem, pielęgniarką,

4. uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci,
5. udziału w wycieczkach, imprezach kulturalnych i innych formach działania,
6. wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny oraz organowi prowadzącemu opinii na temat pracy szkoły.

 

Wolontariat

 

§ 21

 

Wolontariat jako organizacja charytatywna, ma za zadanie rozwijanie w człowieku dobra oraz bezinteresowną pomoc bliźnim. Uczniowie szkoły mają możliwość uwrażliwiania się na potrzeby innych oraz budowania empatii poprzez różnego rodzaju działalność na rzecz potrzebujących.

 

0. 1. 1. 1. Cele wolontariatu:
1. uwrażliwianie dzieci i młodzieży na krzywdę i potrzeby innych,
2. zaangażowanie uczniów do czynnej, dobrowolnej i bezinteresownej pomocy innym,
3. wyrabianie odpowiedzialności za siebie i innych,
4. działanie w obszarze pomocy koleżeńskiej oraz życia szkolnego,
5. odnajdywanie w sobie energii potrzebnej do pomocy innym,
6. rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
7. rozwijanie kreatywności i zaradności,
8. diagnozowanie potrzeb społecznych w otoczeniu szkoły i środowisku szkolnym.

 

§ 22

 

Podstawową formą działania wolontariatu uczniowskiego jest Szkolny Klub Wolontariusza.

 

§ 23

 

1. Szkolny Klub Wolontariusza musi mieć spisany i zatwierdzony regulamin.
2. Zadania wolontariatu wynikające z działalności Samorządu Uczniowskiego muszą zostać wpisane w program działań samorządu.
3. Szkolny Klub Wolontariusza ma swojego opiekuna.
4. Wolontariat prowadzony jest w ramach zajęć nadobowiązkowych i uczniowie działają pod stałą opieką nauczyciela.
5. Za bezpieczeństwo uczniów na terenie Szkoły odpowiada Dyrektor. Jeżeli wolontariat jest organizowany przez Szkołę, odpowiedzialność ponosi nauczyciel bądź opiekun prowadzący grupę na działania.
6. Podejmowanie zadań niezależnie od udziału w Szkolnym Klubie Wolontariatu, poza godzinami szkolnymi powoduje, że ze Szkoły zdjęta jest odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów.

 

Rozdział IV

Organizacja Szkoły

 

§ 24

 

Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

 

§ 25

 

Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza. Pierwsze półrocze kończy się 31 stycznia każdego roku szkolnego.

§ 26

 

1. 1. Organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora Szkoły w terminie określonym
   1. w odrębnych przepisach.
2. Arkusz organizacji Szkoły określa w szczególności:

1. liczbę oddziałów poszczególnych klas,
2. liczbę uczniów w poszczególnych oddziałach,
3. tygodniowy wymiar godzin - w poszczególnych oddziałach:

• zajęć obowiązkowych, w tym godzin wynikających z podziału na grupy,
• zajęć: religii, etyki, wychowania do życia w rodzinie,
• zajęć rewalidacyjnych,

4. liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
5. liczbę nauczycieli wraz z informacją o ich kwalifikacjach,
6. liczbę pracowników administracji i obsługi oraz etatów przeliczeniowych,
7. ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych lub godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę, w tym liczbę godzin zajęć realizowanych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

 

 

§ 27

 

1. 1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział. Oddział składa się z uczniów, którzy w czasie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych i nadobowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym
2. z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego lub autorskim wewnątrzszkolnym programem zgodnym z podstawami programowymi.
3. Oddziałem opiekuje się nauczyciel - wychowawca, którego formy spełniania zadań powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
4. Uczniowie przybywający z zagranicy są przyjmowani do oddziału w szkole na warunkach i w trybie postępowania rekrutacyjnego dotyczącego obywateli polskich, zgodnie

z odrębnymi przepisami prawa.

 

§ 28

 

Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły
na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony
i higieny pracy.

 

§ 29

 

• 1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone systemem klasowo - lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I - III szkoły podstawowej ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w rozkładzie zajęć, zgodny z ramowym planem nauczania.
4. Zajęcia edukacyjne w oddziałach klas I - III są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.
5. W przypadku przyjęcia z urzędu ucznia zamieszkałego w obwodzie Szkoły do oddziału klas I - III, Dyrektor Szkoły dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę określoną w ust. 4.
6. Po uzyskaniu zgody organu prowadzącego Dyrektor Szkoły może odstąpić od podziału,
   o którym mowa w ust. 5, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę określoną w ust. 4.
7. Liczba uczniów w oddziale klas I - III może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów.
8. Oddział ze zwiększoną liczbą uczniów może funkcjonować w ciągu całego etapu edukacyjnego.
9. W szkole ogólnodostępnej, w której kształceniem specjalnym są objęci uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera lub niepełnosprawności sprzężone, zatrudnia się dodatkowo

(z uwzględnieniem realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego):

1. nauczycieli posiadających kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych lub specjalistów.

10. W szkole ogólnodostępnej, w której kształceniem specjalnym są objęci uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na inne niż wymienione w ust. 9 niepełnosprawności, niedostosowanie społeczne lub zagrożenie niedostosowaniem społecznym, za zgodą organu prowadzącego, można zatrudniać dodatkowo (z uwzględnieniem realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego):

1. nauczycieli posiadających kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia odpowiednio uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym lub specjalistów.

11. W szkole obowiązkowe zajęcia edukacyjne organizowane są w oddziałach, w grupie oddziałowej lub grupie międzyoddziałowej.

 

 

 

§ 29a

Organizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość

1. W sytuacjach wynikających z regulacji prawnych dyrektor szkoły zawiesza zajęcia i organizuje dla uczniów zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
2. Zajęcia dla uczniów odbywają się według następujących zasad:

1. lekcje i zajęcia dodatkowe są organizowane poprzez platformę Microsoft Teams,
2. materiały do pracy dla uczniów oraz prace samodzielne uczniów przekazywane są poprzez platformę Microsoft Teams lub innymi kanałami informacyjnymi,
3. uczniowie potwierdzają swoją obecność na zajęciach poprzez zgłaszanie się na wezwanie nauczyciela zgodnie z regulaminem nauczania zdalnego,
4. zajęcia odbywają się zgodnie z obowiązującym tygodniowym rozkładem zajęć.

3. Nauczyciele kierują się w szczególności następującymi zasadami:

1. tematy zajęć należy wpisywać do dziennika elektronicznego zgodnie z podstawą programową i faktyczną realizacją,
2. przygotowując tygodniowy zakres treści nauczania do zrealizowania w poszczególnych oddziałach uwzględniać w szczególności:

• równomierne obciążenie uczniów w poszczególnych dniach tygodnia,
• możliwości psychofizyczne uczniów podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego w ciągu dnia,
• łączenie przemienne kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia,
• ograniczenia wynikające ze specyfiki zajęć.

3. ocenianie uczniów odbywa się zgodnie ze Szkolnym Systemem Oceniania.

4. Kształcenie na odległość może być realizowane z wykorzystaniem:

1. materiałów i funkcjonalności Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej udostępnionej przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania pod adresem zpe.gov.pl,
2. materiałów dostępnych na stronach internetowych urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, stronach internetowych jednostek podległych temu ministrowi lub przez niego nadzorowanych, w tym na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych.

5. Zasady bezpiecznego uczestnictwa uczniów w zajęciach w odniesieniu do ustalonych technologii informacyjno-komunikacyjnych są następujące:

1. uczniowie otrzymują indywidualne loginy i hasła dostępu do wykorzystywanych platform. Po pierwszym logowaniu uczniowie są zobowiązani zmienić na swoje własne, hasła dostępu.

1. nie należy udostępniać danych dostępowych innym osobom,
2. należy logować się przy użyciu prawdziwego imienia i nazwiska,
3. nie należy utrwalać wizerunku osób uczestniczących w zajęciach,
4. należy korzystać z materiałów pochodzących z bezpiecznych źródeł,

6. Zasady bezpiecznego uczestnictwa nauczycieli w zajęciach w odniesieniu do ustalonych technologii informacyjno-komunikacyjnych są następujące:

2. nauczyciele otrzymują indywidualne loginy i hasła dostępu do wykorzystywanych platform,
3. nie należy udostępniać danych dostępowych innym osobom,
4. należy korzystać z materiałów pochodzących z bezpiecznych źródeł,
5. materiały udostępniane uczniom muszą być sprawdzone przez nauczyciela pod kątem zawartości merytorycznej i bezpieczeństwa.

 

§ 30

 

1. 1. 1. 1. W klasach IV - VIII szkoły podstawowej podział na grupy jest obowiązkowy:

1. 1. 1. 1. na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z informatyki, liczba uczniów
            w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej,
         2. na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów, zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów,
         3. na obowiązkowych zajęciach wychowania fizycznego, zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 26 uczniów.

 

§ 31

 

0. 1. 1. 1. Do realizacji zadań statutowych Szkoła posiada następujące pomieszczenia:
1. pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2. bibliotekę,
3. gabinet pielęgniarki szkolnej,
4. gabinet pedagoga szkolnego,
5. pomieszczenia administracyjne,
6. zespół urządzeń sportowo – rekreacyjnych (salę gimnastyczną, boisko szkolne),
7. świetlicę szkolną (ze stołówką).

 

 

 

 

§ 32

 

Nauczyciele odpowiedzialni za gabinety oraz sale gimnastyczne zobowiązani są do opracowania i wywieszenia w widocznym miejscu szczegółowych regulaminów i instrukcji korzystania z tych pomieszczeń oraz zabezpieczenia materiałów i środków zagrażających zdrowiu i życiu uczniów.

 

Biblioteka szkolna

 

§ 33

 

0. 1. 1. 1. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły
            oraz rodzice.
         2. Biblioteka szkolna realizuje następujące cele:
1. rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych, zainteresowań uczniów,
2. przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji,
3. wdrażanie do poszanowania książek,
4. udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym,
5. otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych,
6. współdziałanie z nauczycielami,
7. rozwijanie życia kulturalnego szkoły,
8. wspieranie doskonalenia nauczycieli,
1. przygotowywanie uczniów do uczestnictwa w życiu kulturalnym społeczeństwa.
   1. 1. 3. Dyrektor szkoły sprawuje bezpośredni nadzór nad biblioteką szkolną poprzez:

1. właściwą obsadę personalną,
2. odpowiednio wyposażone pomieszczenie warunkujące prawidłową pracę,
3. realizację zadań edukacyjnych w oparciu o wykorzystanie technologii informacyjnej,
4. zapewnianie środków finansowych na działalność biblioteki,
5. inspirowanie współpracy grona pedagogicznego z biblioteką w celu wykorzystania zbiorów bibliotecznych w pracy dydaktyczno – wychowawczej,
   w przygotowaniu uczniów do samokształcenia i rozwijania kultury czytelniczej,
6. zatwierdzenie tygodniowego rozkładu zajęć biblioteki,
7. stwarzanie możliwości doskonalenia zawodowego bibliotekarza.
   1. 1. 4. Zadania biblioteki szkolnej:

1. popularyzacja nowości bibliotecznych,
2. statystyka czytelnicza,
3. informacja problemowa oparta na wykorzystaniu tradycyjnego
   i komputerowego warsztatu informacyjnego,
4. komputeryzacja biblioteki,
5. renowacja i konserwacja księgozbioru,
6. systematyczna praca z czytelnikiem indywidualnym, grupowym, zbiorowym,
7. współpraca z radą pedagogiczną, radą rodziców,
8. współpraca z innymi bibliotekami na terenie gminy,
1. przyjęcie, ewidencjonowanie, wypożyczanie i zbieranie podręczników szkolnych.
   1. 1. 5. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z:

1. uczniami:

• rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań czytelniczych,
• pogłębianie i wyrabianie nawyku czytania i samokształcenia,
• propagowanie dziedzictwa kultury regionalnej i narodowej,

2. nauczycielami:

• wspieranie nauczycieli w procesie dydaktycznym i wychowawczym,
• informowanie wychowawców o stanie czytelnictwa uczniów,
• uczestniczenie w organizacji imprez okolicznościowych zgodnie
  z zapisanymi w planie dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczym Szkoły,
• doskonalenie zawodowe nauczycieli,

3. rodzicami:
   • • informowanie rodziców o stanie czytelnictwa ich dzieci,
     • popularyzowanie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców,
     • pomoc w doborze literatury dla ich dzieci,
4. innymi bibliotekami:

• współdziałanie w realizacji różnych form upowszechniania czytelnictwa (konkursy, wystawy, imprezy czytelnicze),
• promowanie gminnych imprez kulturalnych dla uczniów,
• wymiana wiedzy i doświadczeń.
  1. 1. 6. W ramach swej działalności biblioteka szkolna może także nawiązać współpracę z:

1. gminą,
2. władzami lokalnymi,
3. ośrodkami kultury,
4. innymi instytucjami.

 

Świetlica szkolna

 

§ 34

 

1. W szkole działa świetlica z dożywianiem. Umożliwia uczniom spożycie jednego ciepłego posiłku w ciągu dnia.
2. Świetlica prowadzona przez Szkołę jest przeznaczona wyłącznie dla uczniów Szkoły.
3. Świetlica organizuje opiekę dla uczniów do niej zapisanych od godz. 6.45 do godz. 15.20 dla uczniów klas1-3 i od godz.8.00 do godz.15.20 dla uczniów klas 4-8.
4. Zajęcia w świetlicy odbywają się w grupach liczących do 25 uczniów.
5. Celem działalności świetlicy jest zapewnianie dzieciom zorganizowanej opieki wychowawczej, pomocy w nauce oraz odpowiednich warunków do nauki własnej
   i rekreacji.
6. Świetlica prowadzi dzienniki w wersji elektronicznej dla uczniów klas 1-8, w których odnotowywane są tematy zajęć oraz imiona i nazwiska uczniów przypisanych do danej grupy.

                        Do zadań świetlicy w szczególności należy:

1. organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajanie do samodzielnej pracy,
2. organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej
3. w pomieszczeniu i na dworze, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny uczniów,
4. organizowanie zajęć mających na celu ujawnianie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień,
5. tworzenie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształtowanie kulturalnych nawyków życia codziennego,
6. upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny
   i czystości oraz dbałość o zachowanie zdrowia,
7. rozwijanie samodzielności oraz społecznej aktywności,
8. współdziałanie z rodzicami, nauczycielami i wychowawcami oraz środowiskiem lokalnym Szkoły.

Realizacja zadań świetlicy odbywa się poprzez:

6. 1. prowadzenie zajęć rozwijających zainteresowania uczniów,
   2. prowadzenie zajęć usprawniających ruchowo,
   3. udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
   4. stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze,
   5. kształtowanie nawyków kultury życia codziennego,
   6. upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej,
   7. współdziałanie z rodzicami i nauczycielami.
7.  Sposób funkcjonowania świetlicy szkolnej określa wewnętrzny regulamin.
8. W szkole funkcjonuje kuchnia i stołówka.
9. Uczniowie mogą korzystać w ciągu dnia z jednego gorącego posiłku.
10. Posiłki mogą być spożywane tylko w stołówce szkolnej.
11. Posiłek jest wydawany w godzinach ustalonych przez dyrektora szkoły w danym roku szkolnym.

 

 

Rozdział V

Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły

 

§ 35

 

W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników obsługi.

§ 36

 

W Szkole utworzone są następujące stanowiska pracowników pedagogicznych:

1. 1. 1. 1. Dyrektor Szkoły,
         2. Wicedyrektor Szkoły,
         3. pedagog szkolny,
         4. nauczyciel bibliotekarz,
         5. nauczyciel,
         6. logopeda,
         7. nauczyciel świetlicy szkolnej,
         8. nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne,
         9. pedagog specjalny,
         10. psycholog.

 

§ 37

 

1. Zasady zatrudniania, zwalniania, oceniania, wymogi kwalifikacyjne, prawa i obowiązki nauczycieli określa ustawa „Karta Nauczyciela” i przepisy wykonawcze.
2. Zasady zatrudniania w Szkole pracowników administracyjnych i obsługi regulują odrębne przepisy m.in. przepisy o pracownikach samorządowych i Kodeks Pracy.

 

§ 38

 

Dyrektor za zgodą Organu Prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.

 

§ 39

 

Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Organu Prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej dokonuje powierzenia stanowiska Wicedyrektora lub innego stanowiska kierowniczego oraz odwołania ze stanowiska.

 

§ 40

 

0. 1. 1. 1. Do kompetencji Wicedyrektora należy w szczególności:
1. pełnienie funkcji Dyrektora Szkoły w przypadku jego nieobecności,
2. współdziałanie z Dyrektorem w kształtowaniu twórczej atmosfery pracy w szkole, właściwych warunków pracy i stosunków pracowniczych,
3. przygotowywanie informacji o stanie pracy Szkoły w zakresie przydzielonych obowiązków,
4. prowadzenie czynności związanych z nadzorem pedagogicznym w zakresie przydzielonych zadań i przedmiotów w ramach działalności hospitacyjnej.

 

§ 41

 

0. 1. 1. 1. Do obowiązków pedagoga, pedagoga specjalnego i psychologa należy:
1. rozpoznawanie warunków życia i nauki młodzieży ze szczególnym uwzględnieniem uczniów sprawiających trudności w realizowaniu procesu dydaktyczno - wychowawczego,
2. opracowywanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej,
3. rozpoznawanie sposobów spędzania czasu wolnego przez młodzież szkolną,
4. współpraca z organizacjami młodzieżowymi oraz instytucjami i organizacjami społecznymi działającymi na rzecz dzieci i młodzieży lub nadzorującymi przestrzeganie praworządności w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających opieki i pomocy wychowawczej,
5. udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze,
6. udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności
   w wychowywaniu własnych dzieci,
7. czuwanie nad kompletowaniem odpowiedniej dokumentacji uczniów do badań pedagogiczno - psychologicznych,
8. utrzymywanie stałych kontaktów z poradnią psychologiczno – pedagogiczną
   w zakresie poradnictwa zawodowego i przekazywanie informacji z tej placówki,
1. wnioskowanie w razie potrzeby o kierowanie spraw uczniów zagrożonych niedostosowaniem lub niedostosowanych społecznie do sądu dla nieletnich,
10. wnioskowanie o pomoc materialną dla młodzieży żyjącej w trudnych warunkach materialnych,
11. organizowanie różnych form terapii zajęciowej uczniom z objawami niedostosowania społecznego,
50. udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych oraz udzielanie im pomocy
    i porad w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych lub w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych,
1000. prowadzenie i nadzorowanie we współpracy ze szkolną służbą zdrowia szeroko rozumianej profilaktyki w zakresie przeciwdziałania alkoholizmowi, paleniu tytoniu oraz współdziałanie w wychowaniu zdrowotnym ze szczególnym uwzględnieniem spraw związanych z zapobieganiem HIV (AIDS) i narkomanii,
14. koordynowanie i nadzorowanie uroczystości szkolnych w zakresie przydzielonych zadań,
15. współpraca z wychowawcami i innymi nauczycielami w egzekwowaniu od uczniów przestrzegania ustaleń regulaminów szkolnych,
16. diagnozowanie i dokonywanie okresowych ocen sytuacji wychowawczej
    w Szkole oraz prezentowanie opracowań na posiedzeniach rad pedagogicznych,
17. koordynowanie prac komisji Rady Pedagogicznej nad konstruowaniem
    i realizacją Programu Wychowawczo - Profilaktycznego oraz zapobiegania uzależnieniom i patologiom,
18. prowadzenie dziennika pedagoga w wersji papierowej.

 

§ 42

 

0. 1. 1. 1. Do obowiązków nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności:
1. prawidłowy dobór i ewidencja zbiorów (księgi inwentarzowe, rejestr ubytków),
2. opracowanie warsztatu informatyczno – bibliograficznego (katalogi alfabetyczne, rzeczowe, napisy informacyjne, teczki wycinków),
3. organizacja i udostępnianie zbiorów (karty czytelnika, regulaminów, wykazów lektur, innych materiałów),
4. analiza stanu czytelnictwa uczniów (prowadzenie kart czytelników, kart książek) - dwa razy w roku na Radach Pedagogicznych,
5. prowadzenie lekcji przysposobienia czytelniczego i informacyjnego zgodnie
   z przygotowanym wcześniej harmonogramem zajęć oraz programem,
6. gromadzenie materiałów poglądowych do realizacji programów przysposobienia czytelniczego,
7. opracowanie i realizacja planu pracy biblioteki z uwzględnieniem imprez służących inspiracji czytelnictwa wśród młodzieży i form współdziałania
   z młodzieżą,
8. współpraca z wychowawcami i nauczycielami przedmiotów, zwłaszcza
   w zakresie informacji o nowościach pedagogicznych i realizacji ścieżki programowej z zakresu czytelnictwa i mediów,
1. troska o estetyczne i funkcjonalne rozmieszczenie zbiorów i urządzenie biblioteki, dokonywanie zakupu książek oraz prenumerata czasopism,
10. dokumentowanie pracy własnej poprzez prowadzenie dziennika pracy biblioteki szkolnej, sprawozdań okresowych,
11. zabezpieczanie zbiorów i przeprowadzanie inwentaryzacji w bibliotece metodą skontrum nie rzadziej niż raz na 10 lat,
50. właściwe dysponowanie majątkiem biblioteki oraz ponoszenie odpowiedzialności za ten majątek,
1000. wypożyczanie i przyjmowanie podręczników szkolnych,
14. prowadzenie dziennika w wersji papierowej.

 

§ 43

 

1. 0. 1. 1. Do obowiązków nauczyciela świetlicy należy:
   1. współpraca z innymi nauczycielami świetlicy,
   2. sprawowanie opieki i prowadzenie zajęć dla uczniów korzystających ze świetlicy szkolnej,
   3. prowadzenie dziennika w wersji elektronicznej dla uczniów  klas 1-8,
   4. realizowanie zadań zgodnie z planem pracy świetlicy,
   5. przestrzeganie ustalonego w szkole czasu pracy i wykorzystanie go w sposób jak najbardziej efektywny,
   6. tworzenie warunków sprzyjających wszechstronnemu rozwojowi uczniów,
   7. utrzymywanie stałego kontaktu z wychowawcami klasowymi i innymi nauczycielami,
   8. dbanie o kulturę spożywania posiłków.

 

 

Logopeda

 

§ 44

 

0. 1. 1. 1. Do zadań logopedy należy:
1. prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy głośnej i pisma,
2. diagnozowanie logopedyczne oraz odpowiednio do jego wyników, udzielanie pomocy logopedycznej poszczególnym uczniom z trudnościami w uczeniu się, we współpracy z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z uczniem,
3. prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej dla uczniów,
4. w zależności od rozpoznanych potrzeb,
5. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia,
6. prowadzenie dziennika elektronicznego logopedy.

 

Nauczyciele

 

§ 45

 

0. 0. 1. 1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
         2. Do zakresu zadań nauczyciela należy w szczególności:
   1. zapewnianie bezpieczeństwa uczniom w szkole podczas prowadzonych zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych, podczas powierzonego dyżuru w czasie przerw zgodnie z harmonogramem ustalonym przez Dyrektora Szkoły lub przydzielonym zastępstwem, a także na zajęciach poza terenem szkoły organizowanych po uprzednim uzyskaniu zgody Dyrektora,
   2. zapoznawanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa w szkole i drodze do szkoły oraz zasadami prawa szkolnego,
   3. dbałość i odpowiedzialność za powierzone mienie,
   4. zapewnianie prawidłowego przebiegu procesu dydaktycznego,
   5. wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,
   6. udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
   7. odpowiednie rozpoznanie potrzeb uczniów i współpracę z instytucjami oświatowymi oraz organizacjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży,
   8. doskonalenie własnych umiejętności dydaktycznych, odpowiedzialność za podnoszenie poziomu wiedzy,
   1. kształcenie umiejętności posługiwania się językiem polskim,
   10. wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów,
   11. konsultacje dla uczniów oraz wychowanków lub ich rodziców w wymiarze 1 godziny na tydzień, a w przypadku nauczyciela zatrudnionego w wymiarze niższym niż ½ obowiązkowego wymiaru zajęć – w wymiarze 1 godziny na 2 tygodnie.
       1. 3. Nauczyciel w szczególności zobowiązany jest do:
1. przedstawienia Radzie Pedagogicznej wybranego programu nauczania oraz podręcznika spośród programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego, b) współudziału w konstruowaniu, opiniowaniu i wdrażaniu wewnątrzszkolnych programów nauczania, innowacji i eksperymentów pedagogicznych, a także wyboru podręczników i środków dydaktycznych oraz metod kształcenia,
2. opracowania planu działań dydaktycznych w oparciu o podstawy programowe
3. i obowiązujący program nauczania danego przedmiotu,
4. realizowania przydzielonych zajęć dydaktycznych,
5. systematycznego oceniania wiedzy i umiejętności ucznia z zachowaniem obiektywizmu i bezstronności w ocenie oraz zgodnie z obowiązującym regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
6. do pisemnego szczegółowego umotywowania rocznej oceny niedostatecznej
   z przedmiotu nauczania oraz ustnego umotywowania innych ocen klasyfikacyjnych na prośbę ucznia lub rodzica/opiekuna prawnego ucznia,
7. wykorzystania w procesie dydaktycznym różnych form i metod aktywizujących ucznia oraz pomocy naukowych,
8. sprawowania opieki nad uczniami stosownie do ich potrzeb i możliwości nauczyciela,
1. przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy,
10. umożliwiania uczniom rozwijania zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych
    i pozaszkolnych,
11. ukierunkowywania uczniów celem wyboru właściwego zawodu lub właściwej szkoły ponadpodstawowej,
50. prowadzenia dokumentacji szkolnej,
1000. sprawdzania obecności uczniów na każdej jednostce lekcyjnej,
14. ukończenia określonych przepisami kursów bhp oraz dokonywania okresowych badań lekarskich,
15. uczestniczenia w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i wykonywania jej uchwał,
16. doskonalenia własnych kwalifikacji, udziału w konferencjach przedmiotowo -metodycznych i innych formach doskonalenia zawodowego,
17. pełnienia dyżurów w czasie przerw lekcyjnych,
18. kształtowania atmosfery dobrej pracy, życzliwości, koleżeństwa wśród uczniów 
    i pracowników, współpracy z rodzicami i nauczycielami w celu doskonalenia pracy dydaktyczno - wychowawczej,
19. dzielenia się swoim doświadczeniem z innymi nauczycielami,
20. sprawowania opieki nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie lub nauczycielami w awansie zawodowym,
21. zastępowania w uzasadnionych sytuacjach innych nauczycieli,
5. punktualnego rozpoczynania zajęć i terminowej realizacji zadań,
23. organizowanie i rozliczanie wycieczek klasowych, szkolnych.

 

§ 45 a

Kontaktowanie się nauczycieli z rodzicami (prawnymi opiekunami)

Kontaktowanie się nauczycieli i wychowawców z rodzicami (prawnymi opiekunami) szczegółowo określają zasady dotyczące kontaktów nauczycieli i wychowawców z rodzicami (prawnymi opiekunami) stanowiące odrębny dokument.

 

 

Zespoły nauczycieli

 

§ 46

 

0. 1.Nauczyciele prowadzący zajęcia w oddziale tworzą zespół. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub zespoły problemowo - zadaniowe.
1. 2.Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora.
2. 3. Cele i zadania zespołu obejmują:
3. organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia zestawu i sposobów realizacji programów nauczania, skorelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania, planowania i realizacji pracy profilaktyczno - wychowawczej szkoły,
4. opracowanie sposobów diagnozowania poziomu jakości pracy Szkoły oraz materiałów diagnostycznych,
5. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli,
6. organizowanie doradztwa metodycznego, szczególnie dla nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie,
7. współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych i w uzupełnianiu ich wyposażenia,
8. opracowywanie koncepcji i strategii nauczania, wychowania, programów
   i planów pracy Szkoły,
9. opracowywanie, analizowanie diagnoz i próbnych egzaminów.

 

Wychowawcy

 

§ 47

 

1. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniem,
   a w szczególności:

1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2. inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole               uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej.

 

§ 48

 

0. 1. 1. 1. 1. 1. 1. Wychowawca, w celu realizacji zadań:
1. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2. planuje pracę wychowawczo - opiekuńczą i organizuje z uczniami i ich rodzicami różne formy życia społecznego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
3. ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
4. współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi
   i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i uczniów z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
5. utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:

• poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci,
• współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,
• włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły.

 

 

§ 49

 

1. Wychowawca w szczególności zobowiązany jest do:

1. współpracy z rodzicami, diagnozowania sytuacji wychowawczej, analizowania kierunków pracy dydaktyczno - wychowawczej i jej efektów,
2. współdecydowania z uczniami klasy i rodzicami uczniów o programie i planie działań wychowawczych na dany rok szkolny lub dłuższe okresy,
3. zapoznawania rodziców i uczniów z regulaminami wewnętrznymi oraz postanowieniami szczegółowymi przyjętymi na ich podstawie,
4. ustalenia oceny zachowania ucznia zgodnie ze szczegółowymi kryteriami oceny zachowania zatwierdzonymi przez Radę Pedagogiczną,
5. powiadamiania uczniów i ich rodziców o przewidywanych dla nich rocznych ocenach niedostatecznych na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej,
6. udostępniania uczniom wszelkich informacji dotyczących szkół wyższego stopnia na terenie województwa (również poza nim), profilu ich kształcenia oraz warunków, jakie uczeń musi spełnić, ubiegając się o przyjęcie do wybranej szkoły,
7. usprawiedliwiania nieobecności uczniów w szkole w terminie 7 dni od otrzymania wiadomości od rodzica (prawnego opiekuna).

 

§ 50

 

0. 1. 1. 1. Wychowawca prowadzi dokumentację danego oddziału:
1. dokonuje wpisów do dziennika elektronicznego danych osobowych ucznia,
2. kontroluje wpisy dokonywane przez innych nauczycieli (tematy lekcyjne, oceny cząstkowe, oceny końcowe),
3. skreśla się,
4. wpisuje oceny do arkusza ocen,
5. wypełnia dokumentację związaną z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów (karty klasyfikacyjne, pisemne umotywowanie ocen nagannych zachowania, itp.),
6. dokonuje innych wpisów (notatki o promowaniu, egzaminach, ukończeniu Szkoły, itp.),
7. wypisuje świadectwa na koniec roku szkolnego,
8. prowadzi korespondencję z rodzicami związaną z bieżącymi wydarzeniami
   i potrzebami,
1. nadzoruje lub prowadzi rozliczenia (po wycieczkach, imprezach, itp.),
10. sporządza opinie o uczniu na potrzeby uprawnionych do otrzymywania opinii instytucji oświatowych współdziałających ze szkołą na rzecz ucznia,
11. dokumentuje działania wychowawcze i współpracę z rodzicami,
50. wypełnia karty organizacyjne oraz sporządza sprawozdania ze spotkań
    z rodzicami w formie papierowej i elektronicznej.

 

§ 51

 

Wychowawca na bieżąco współdziała z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów w celu uzyskania wszechstronnej pomocy dla nich i doradztwa dla ich rodziców.

 

§ 52

 

1. 0. 1. 1. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej
            i metodycznej ze strony:
   1. Dyrektora Szkoły,
   2. Wicedyrektora,
   3. pedagoga szkolnego,
   4. służb medycznych,
   5. nauczycieli bibliotekarzy,
   6. poradni psychologiczno - pedagogicznej,
   7. Rady Pedagogicznej,
   8. Rady Rodziców,
   1. doradców metodycznych,
   10. nauczycieli innych przedmiotów,
   11. innych placówek i instytucji oświatowo – wychowawczych,
   50. pedagoga specjalnego,

ł)   psychologa.

 

 Rozdział VI

Uczniowie Szkoły, ich prawa i obowiązki

 

§ 53

 

1. Uczeń ma prawo do:

1. 1. 1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
      2. opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej, bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,
      3. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym,
      4. swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia,
         a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
      5. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
      6. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,
      7. uzyskania informacji o terminach prac klasowych i sprawdzianów z tygodniowym wyprzedzeniem,
      8. uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce,
      1. korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego i zawodowego,
      10. korzystania pod opieką nauczycieli z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
      11. wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się

w organizacjach działających na terenie Szkoły,

1. 1. 50. korzystania z opieki pielęgniarskiej,

1. 1. 1000. bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
      14. wglądu na terenie Szkoły, w obecności nauczyciela, do swoich sprawdzonych
          i ocenionych prac pisemnych.

 

§ 54

 

0. 1. 1. 1. Uczeń ma obowiązek:
1. przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły,
2. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu Szkoły,
3. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli
4. i innych pracowników Szkoły,
5. odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój,
6. dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole,
7. zwrotu wypożyczonych książek z biblioteki szkolnej do 10 czerwca każdego roku szkolnego,
8. przestrzegania zakazu korzystania z telefonu komórkowego na terenie szkoły. Za zgodą nauczyciela może skorzystać z telefonu komórkowego w celach edukacyjnych podczas lekcji lub nagłych przypadkach w celu kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami),
1. dbania o estetykę ubioru, zachowywania się zgodnie z tradycyjnymi, niekontrowersyjnymi normami obyczajowymi, w sytuacjach spornych głos rozstrzygający ma wychowawca klasy,
10. nieopuszczania terenu Szkoły w czasie trwania zajęć lekcyjnych lub świetlicowych,
11. dostarczania wychowawcy usprawiedliwień napisanych przez rodzica w terminie do 7 dni od momentu powrotu do szkoły oraz przy wykorzystaniu korespondencji dziennika elektronicznego Librus,
50. przestrzegania zakazu nagrywania zajęć edukacyjnych bez zgody prowadzącego,
1000. przestrzegania regulaminów korzystania z pomieszczeń szkolnych,
14. skreśla się.

 

§ 55

 

1. Wprowadza się strój szkolny galowy:
   1. dla dziewcząt – biała bluzka i granatowa lub czarna spódnica,
   2. dla chłopców – biała koszula i granatowe lub czarne spodnie.

 

§ 56

 

Szkoła nie bierze odpowiedzialności za drogie rzeczy (np. telefony komórkowe, tablety), pieniądze przynoszone do szkoły przez uczniów.

 

Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów

 

§ 57

 

1. Nagroda może być przyznawana za:

1. wzorowe lub bardzo dobre zachowanie i średnią ocen co najmniej 4,75,
2. 100% frekwencję,
3. zaangażowanie i aktywny udział w życiu szkoły,
4. największy postęp w wynikach nauczania,
5. wybitne osiągnięcia w dziedzinie kultury i sportu,
6. najwyższe wyniki w nauce.

 

2. Rodzaje nagród:

1. nagroda książkowa,
2. dyplom uznania,
3. nagroda rzeczowa.

 

3. Nagrody przyznaje:

1. Rada Pedagogiczna,
2. Dyrektor Szkoły,
3. Rada Rodziców,
4. Przewodniczący Rady Gminy.

 

4. Nagrody wręcza się na apelach szkolnych z okazji Dnia Dziecka oraz zakończenia roku szkolnego.

 

5. Kara winna być stopniowana w zależności od przewinienia.

 

6. Rodzaje kar:

1. upomnienie wychowawcy w obecności klasy,
2. nagana wychowawcy klasy z powiadomieniem rodziców (prawnych opiekunów),
3. nagana Dyrektora Szkoły udzielona publicznie wobec uczniów
   z powiadomieniem rodziców (prawnych opiekunów),
4. zawieszenie w prawach do udziału w zajęciach pozalekcyjnych oprócz zajęć dydaktyczno – wyrównawczych,
5. przeniesienie do równoległej klasy w swojej szkole,
6. wystąpienie do Lubuskiego Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

 

§ 58

 

1. Uczeń ma prawo odwołać się od kary poprzez wychowawcę, Samorząd Uczniowski, Dyrektora Szkoły.
2. Wszelkie spory między uczniami rozstrzyga wychowawca klasy w porozumieniu
   z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów.
3. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowanej wobec niego kary, udzielając odpowiedniej informacji na zebraniu rodziców, indywidualnym spotkaniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) lub poprzez wezwanie rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły.

 

§ 59

 

Od nałożonej kary uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w ciągu trzech dni od dnia zawiadomienia o ukaraniu wnieść pisemny sprzeciw do Dyrektora Szkoły.
O uwzględnieniu lub odrzuceniu sprzeciwu decyduje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii pedagoga szkolnego i wychowawcy klasy ucznia. Nieodrzucenie sprzeciwu w ciągu 14 – stu dni od daty wniesienia, jest równoznaczne z jego uwzględnieniem. Podjęta w tym trybie decyzja jest ostateczna.

 

 

Rozdział VII

Ocenianie, klasyfikowanie, promowanie i egzaminowanie uczniów

 

§ 60

 

Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania, promowania i egzaminowania uczniów zawiera Szkolny System Oceniania stanowiący odrębny dokument.

 

Rozdział VIII

Postanowienia końcowe

 

§ 61

 

Szkoła posiada sztandar i tablicę pamiątkową.

 

§ 62

 

1. 1. 1. 1. Sztandarem opiekuje się poczet sztandarowy pod kierunkiem wyznaczonego przez Dyrektora Szkoły nauczyciela.
         2. Poczet powoływany jest corocznie uchwałą na ostatnim posiedzeniu Rady Pedagogicznej spośród uczniów wyróżniających się w nauce, o nienagannej postawie i wzorowym zachowaniu i składa się z dwóch trzyosobowych składów.
         3. Kadencja pocztu trwa jeden rok (począwszy od przekazania w dniu uroczystego zakończenia roku szkolnego).
         4. Poczet sztandarowy zawsze występuje w strojach galowych ze swoimi insygniami.
         5. Insygniami pocztu sztandarowego są biało - czerwone szarfy biegnące z prawego ramienia do lewego boku i białe rękawiczki.
         6. Sztandar uczestniczy w uroczystościach szkolnych oraz poza szkołą na zaproszenie innych szkół i instytucji lub organizacji.
         7. Podczas uroczystości żałobnych sztandar ozdabia czarna wstęga uwiązana pod głowicą (orłem).
         8. Uroczystości szkolne z udziałem sztandaru:

1. 1. 1. 1. rozpoczęcie roku szkolnego,
         2. Dzień Edukacji Narodowej – ślubowanie klas pierwszych oraz pasowanie na ucznia,
         3. Święto Patrona Szkoły,
         4. Święto Niepodległości,
         5. Święto Konstytucji 3 Maja,
         6. zakończenie roku szkolnego – ślubowanie absolwentów Szkoły.

 

§ 63

 

0. 1. 1. 1. 1. 1. 1. Tradycje i zwyczaje Szkoły:
1. w Szkole organizuje się imprezy szkolne wynikające z dokumentacji programowej Szkoły, a w szczególności:

• uroczystą inaugurację roku szkolnego,
• zabawę andrzejkową i zabawę karnawałową,
• Święto Patrona Szkoły,
• dzień sportu,
• pożegnanie absolwentów,

2. w Szkole ponadto organizuje się okolicznościowe uroczystości i apele oraz wycieczki.

 

§ 64

 

1. Zespół Placówek Oświatowych Szkoła Podstawowa im. Wojska Polskiego
   w Zwierzynie posługuje się okrągłą metalową pieczęcią dużą i małą z godłem i napisem oraz pieczątką prostokątną.
2. Pieczęć używana jest do dokumentów specjalnej rangi, a pieczątka do sporządzanej przez Szkołę bieżącej dokumentacji.

 

§ 65

 

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie z odrębnymi przepisami archiwalnymi.

 

§ 66

 

Zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują odrębne przepisy.

 

 

§ 67

 

W szkole obowiązują odrębne dokumenty:

1. Procedura postępowania w sytuacji kryzysowej – samookaleczenia, myśli samobójcze.

2. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.

3. Procedura postępowania w przypadku aktu wandalizmu, zniszczenia mienia szkolnego lub prywatnego.

4. Procedura postępowania w przypadku ujawnienia w szkole zjawiska cyberprzemocy.

5. Procedura pełnienia dyżurów.

6. Procedura postępowania nauczyciela w sytuacji zagrożenia poczucia bezpieczeństwa.

7. Procedura postępowania nauczyciela w przypadku stwierdzenia naruszenia godności osobistej nauczyciela lub innego pracownika szkoły przez ucznia.

8. Zasady organizacji wycieczek szkolnych.

9. Regulamin świetlicy szkolnej.

10. Zasady organizowania i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów.

11.Procedury postępowania z dzieckiem przewlekle chorym.